老师，为什么这么做？为什么？很奇怪是么？当知道这事发生在天朝，就不会奇怪了了

课堂本是圣洁之所，教师乃传道授业解惑之天职，然而近日，湖南娄底一教书先生却当堂下跪，引发无数关注。事发现场的同学们告诉记者，在上英语课的时候，一名姓白的同学和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师制止不成，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。(11月30日央广《中国之声》)

　　跪求学生，其实不是新闻，谭老师不是第一个下跪的老师。有媒体报道，海南省海口市琼山区旧州镇中学校长周常德，在上课时曾多次跪向学生，原因是，调皮学生无心向学、校风日下，“为感化学生，重新唤回学生的向学意识”。除了下跪，有的老师还自虐，比如深圳某学校学前班老师为感化教育学生，不惜使出苦肉计。该教师拿起教鞭，对着自己手臂狠狠一抽，胳膊肿起了血印子。

　　无论下跪还是自虐，让人愕然之余不免悲哀:我们的一些教育工作者到底怎么了?怎么总在两极之间徘徊?要么居高临下，甚至不无戾气，要么低声下气、不无卑微，难道不能正常一点吗?无论下跪还是自虐，其实都是功利性的表露，这种背离人情和伦理的粗糙方式，都是一种软暴力，都在向学生传达着谬误的教育观，使学生对下跪产生异样理解，对暴力教育产生恐慌，或扭曲的认知。

　　杂文家吴非先生在其著作《不跪着教书》的序言中说:“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?”

　　学校是教书育人的地方，是培养学生具有公民意识的地方。教育家朱永新认为，新公民教育的核心就是培养学生的公民意识。但显然，不少校长和老师根本就不知道何为公民意识，或者说他们明明知道却不用公民意识培养学生。如果我们的孩子没有经过公民精神的浸染，我们的学生没有得到民本思想的操练，他们就不可能成为一名合格的公民，在日后走上社会时，他们的膝盖就会不由自主地变软，他们的精神就会自动地矮化。

　　因此笔者对老师的下跪并不赞成，但同时具体到此次事件，谭老师的下跪还有一种无奈的意味。报道中有一个细节，有网友认为谭老师下跪是因为趋于当时两名学生家长的压力，因为其中一名学生的家长是娄底市的主要领导，更有网友将此事和网络上“我爸是李刚”相提并论。这一细节值得关注，如果学生家长真是市领导，谭老师下跪就有了悲情的成分，甚至是被逼无奈，笔者认为这是他意图通过下跪来示弱，甚至以求宽宥。表面看，他说“是为唤醒孩子”，实际上，在其逻辑里应该有些无奈，因为唤醒学生为何非要下跪?

　　下跪老师，跪掉了师尊和无奈。老师，站起来吧!站起来的老师才能教出站起来的学生。