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标题: [原创] 何日不再伤仲永
大道不空
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#1
发表于 2015-11-2 10:03 资料 个人空间 短消息 加为好友
何日不再伤仲永

何日不再伤仲永

文/大道不空

《伤仲永》,是曾经学过的一篇课文,时间过去了很久,都记不清是小学还是初中时的事了,但文中的一句“泯然众人矣”却是印象极深,每每想起,都有些不胜感慨,天才的泯没着实让人有些伤感。

天才,本来就是极其难得一见的,好不容易家里出了一个天才,却忽然泯没了才华,沦为庸碌之辈,如何不叫人扼腕?可叹息之余,却也不由得深思:究竟是什么原因,才让方仲永这样的天才埋没了呢?

很显然,后天的教育是造成这一个悲哀现象的主因,课文中也提到过了这一点,说是因为仲永的父亲贪图小利,总是带着自己这个天才的儿子到处去显摆,去结交显贵,导致他后天接受的教育不足;不过课文中似乎更为强调的是教育的重要性,说是不管普通人还是天才,都需要接受教育,否则迟早才华尽退。

没有受到足够的教育,确实会让天才褪色,课文中的这个观点并没有错,但我现在却觉得,对于天才而言,比起教育的不足,也许教育的不当可能伤害更大些。

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大道不空
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#2
发表于 2015-11-2 10:04 资料 个人空间 短消息 加为好友
一 教育还是引导?

什么叫人才?就是有才华的人。什么叫天才?那就是不同于普通人才的天纵之才。天才之所以是天才,就在于他的与众不同。

有句话说得很有道理:天才和神经病之间往往只有一线之差。的确,天才和神经病看上去都很不正常,只不过天才的分辨力和自控力更强一些,所以才没像神经病那样毁人以及自毁。

但是如果天才得不到一个合适的成长环境的话,他也有可能被世俗所毁的。就拿课文中提到的这个方仲永来说吧,他的父亲一直带他去显摆,没有给他足够的学习时间,这固然是一个重要的因素;但换一个角度去思考呢?

教育不是只有课堂上才能学到的,社会上、生活中的教育同样很重要,甚至更重要,如果仲永的父亲带着他去拜访的不仅是有钱的富商,也去拜访一些才士文人,从他们的言传身教中,不是同样能学到很多有用的学识吗?

可惜的是,仲永的父亲压根不懂得这个道理,如果他能像孟子的母亲那样明白生活环境对孩子成长的重要性,仲永也许根本不会被早早埋没。

其实,对于天才而言,引导比教育更重要。

先说明一下,这里所指的教育是狭义上的教育,专指学校教育。很多人都认为学校教育非常重要,甚至是绝对重要。学校生活(含幼儿园)占据了绝大多数人幼年、少年时期的大部分时间段,所以对于学生的成长有着极其重要的地位,即使是教育不那么发达的古代,也同样有蒙学这样的基础教育阶段;但是如果基础教育本身就有问题呢?本身就是一个扼杀创造力、培养死记硬背读书机器的地方呢?

不管是学校教育,还是家庭教育,又或社会教育,其实都要注重这个问题,一个良好的教育模式,是应该注重智能的启迪开发、创新思维的鼓励引导、个性的培育呵护,而不仅仅是知识的灌输、规矩的束缚。这才是教育的真谛,不管是天才,还是普通的人才,都需要合适的引导。

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大道不空
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#3
发表于 2015-11-2 14:38 资料 个人空间 短消息 加为好友
二、合适的成长环境

比起成年人,孩童们的心态是单纯而天真的,没有那么多的勾心斗角、尔虞我诈,却有无数的幻想和童趣。方仲永小荷方露尖尖角的时候,正处于这个想象力和创造力勃发的黄金期;如果他的父亲明白这个教育阶段的特点,让他在这些方面充分发挥的话,事情便会好上许多。

可他的父亲不但没这么做,却采取了一个很可怕的方式,他把自己这个显露天赋的儿子当成一个结交达官贵人的工具,带着他到处去显摆,结果这些所谓的达官贵人们,他们并不会关心这个天才成长的需要环境,他们只会关心他们自己的喜好和需求,所谈到的东西,不但不能让这个与众不同的孩子学到知识,反而会用他们的庸俗或者市侩或者武断等等,来打击这个天才并不那么成熟的心灵,结果久而久之,天才的思维会慢慢被世俗所同化。

这样的一个环境自然很可怕。

其实不光是仲永这样的天才,其他大多数的儿童也都面临着这样一个可怕的环境。我们之前已经说到过,教育不仅仅是灌输知识和传授规则,更需要的是呵护个性成长,毕竟每一个孩子都有其独特之处,每一个人的成功方式可能都不尽相同。越是天才,个性越会鲜明,也就会越与众不同。你如果按照一个普通人的方式去培养天才,去用大多数人的要求去束缚一个天才的成长,这个天才还能继续生存下去吗?

印度经典电影《三个傻瓜》中有两个天才,一个是主人公,这个天才抗压能力很强,敢于挑战传统,他最终获得了自己想要的道路和成功;但不是所有人都能像他这样,有着如此强大心灵的,另外有一个同样很有天分的人,就因为实在无法忍受世俗对他的压力和束缚,最终却选择了自毁道路,用一根绳子把自己吊死在了学校的宿舍之中。

比起这位陨落的天才而言,方仲永仅仅只是泯然众人之中,还是幸运许多了。

其实,我们谁都不知道自己尚未成年的孩子是否会是天才,但我们应该有这么一个觉悟,你应该按照培养天才的方式,去引导自己的孩子自由成长。因为如果你没有这个意识的话,你很有可能就会让自己的孩子,从此丧失了成为天才的机会。

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大道不空
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发表于 2015-11-2 14:55 资料 个人空间 短消息 加为好友
三、个性化的培养不可或缺

教育很重要,但教育的方式更重要,教育的目的一共有三大点。其一,是教授合适的技巧和知识以及经验,帮助学生减少走弯路、犯错误的可能。其二,授人以渔,帮助学生获得应有的一些面对生存和竞争的技能。其三,则是最重要的一点,开发智力、培养健全的心志。而这最重要的第三点,靠的就是个性化的培养。

可是很多人,却往往关注在教育的前两个要点,却反而忽略了最重要的第三点。

举个例子来说吧。每个人的身体状况不一样,成长环境不一样,思维方式不一样,有的孩子身体可能比较差,但是脑子却很灵活。如果长辈们知道这个孩子的特点,就应该懂得有的放矢,去给孩子创造更好的成长环境,让他在创造和想象方面得到更好的成长,而对那些需要很高体力要求的学习,则可以适当放低要求。虽然说德智体美劳全面发展也有必要,但毕竟还是要有个轻重选择的,真正意义上的全才几乎不存在。

偏科、偏才这个问题其实普遍存在,如果引导得当,这个问题是不会产生太大负面影响的。

如何引导呢?当然是用鼓励的方式培养兴趣和信心,引导出孩童主动探索和沟通的能力以及态度。最怕的就是那种很强势的长辈,凡事都喜欢去与别人家的孩子比较,一会这里不如人家啦,一会那里又赶不上人家进度啦。

其实不是不能比较,而是尽可能多的用自己的长处去做比较,然后再适度指出不足,这样以肯定和鼓励的形式培养出来的孩子,一定要比那种只盯着缺陷和不足的孩子,大胆、自信、积极、热情许多。不妨想想,一个本来充满天分、潜能无限的孩子,就因为长辈的无理指责、负面比较、不断批评,然后变得胆怯、内向,最后畏首畏尾,天分不就尽皆埋没了吗?

所以啊,要培养出一个天才,首先要有认识天才、发现天才的心态,然后才是正确引导、积极教育,培养其积极乐观的向上心态,并不断鼓励其在自己适合的道路上健康成长,这样才是培养天才的正确做法,这样才能让“泯然众人矣”的悲剧不再上演。

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任重道远
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发表于 2015-11-6 12:59 资料 个人空间 短消息 加为好友
小时了了大未必佳

壮苗也只有土壤,气候,温度湿度都合适的条件下,才能长成参天大树

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